现代教育
(Ee Leng:tanel@pelangibooks.com)

在科技风靡全球各个领域的今天,你是否能感受到它在你日常生活中所带来的影响?像现代教育这一块, 当然也不例外。现代教育主要包括了以下几个特征:
• 鼓励跨学科融合。
• 强调实践教学,让学生通过实践掌握知识和技能。
• 学生能自主学习并发挥个体差异和特长。
• 提倡个性化教学。
• 以技术提供多媒体、互动、在线等教学方式。
跨学科融合和实践教学早在多年前的学校课本已发现它们的足迹。然而,当科技走在这时代的尖端,尤其是后疫情时代,其他的三点甚为重要。
早在十多年前,教育部已经开始推动数码教学。随着科技不断的发展,"数码课室"这个概念也随着时间的推移逐渐在东马和西马更多的学校兴起。如何适当地利用科技产品提高教学质量更已成为教育界的研究重点。为了配合现代教学法,"数码课室"必须配备硬件设备和课程软件,以提供一个完整的教育平台。现代教学法倡导使用数字化技术和教育软件等现代工具来辅助教学,从而提高教学效果和学生的学习成果。为了支持数字化教学,学校必须拥有硬件设备,例如:电脑、平板电脑、投影仪等以及课程软件。各种增强课程互动性的工具,如教学准备、课程电子化、课程重点、互动游戏、趣味评估及互动作答无一可缺。
学生课程软件也需具备多媒体展示、互动学习、自主学习、自我评估等多种功能,以便为学生提供个性化的学习体验。比如,学生可以通过课程软件观看教学视频、听音频讲解、及用高思维和i-think思路图做重点笔记、完成课堂练习、形成性和总结性评估、参加互动讨论等。除此之外,软件内也可创设学习情境以激发学习兴趣或能线上与线下衔接学习。学生课程软件可以是学校统一采购的软件,也可以是市场上提供的课程辅助软件,如英语和数学学习软件等等。
出版社在数码课室中扮演着重要的角色。除了提供教材资源,出版社可以向数码课室提供教学咨询,例如如何设计更有效的教学内容,制定教学计划,评估学生的学习成果等方面的建议。抑或,与数码课室共同设计和开发课程,制定教学目标和教学计划,提供教学素材和评估工具。
在推崇数码教学的当儿,也有部分人士不赞成。主要的原因就是长期接触电子器材会对学生的视力与集中力带来影响。如果学生长期盯著发光的萤幕,除了造成过度用眼,他们的专注力也会容易消散。其次,为了配合数码教学,我们都会看见电讯塔建立在校园附近。附近的居民因担心电讯塔引起辐射问题更是频频发出了反对的声浪,坚决反对教育部把电讯塔安装在校园范围。部分学校也在家长的激烈反对下,拆除电讯塔。
相较于课本,学生显然更加感兴趣于发光的屏幕和生动的画面。如果能够妥善安排时间,交替使用数码教学和课本教学,相信对学生的身心健康会更有益处。因此,学生所使用的课本或其他的参考书必须富有彩色图片和生动排版的特点,从而吸引他们的注意力,提高学习效果。


参考资料:
• https://www.orientaldaily.com.my/news/maidong/2014/04/26/57811
• http://lienfoundation.org/sites/default/files/230511%20MYP_2.pdf